成都雙流小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班好不好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課《圖形與變換》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課《圖形與變換》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解什么是直角、銳角、鈍角，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能在方格紙上畫出平移后的圖形，并能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程。教學(xué)重難點(diǎn)：1.鞏固直角、銳角、鈍角的正確概念。2.體驗(yàn)平移、旋轉(zhuǎn)，結(jié)合實(shí)際對(duì)圖形的變換進(jìn)行正確描述。教具：實(shí)...
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1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)進(jìn)行整理，加深他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程，掌握統(tǒng)計(jì)的方法。
2. 在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，使學(xué)生能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決問題，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：整理統(tǒng)計(jì)知識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程，掌握統(tǒng)計(jì)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
教具：空統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖，實(shí)物投影儀等
教學(xué)過程：
一、 知識(shí)梳理
師：說說本學(xué)期我們都學(xué)習(xí)哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)？
生：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。
師：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，與以前所學(xué)的有何相同的地方和不同的地方？有什么優(yōu)點(diǎn)？
學(xué)生小組交流整理。
師歸納（板書）：
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：可以表示兩個(gè)事物，便于比較。
條形統(tǒng)計(jì)圖：1格表示5。
二、 統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用、內(nèi)化
1、統(tǒng)計(jì)表
師：下面我們就用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)來解決身邊的一些問題。
師：六一兒童節(jié)快要到了，你們都打算到哪里度過呢？就讓我們來統(tǒng)計(jì)一下吧。出示：
海洋公園
市民廣場
兒童樂園
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女生（人）
合計(jì)（人）
（動(dòng)手操作完成表格）
師：你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？
（教師摘錄問題）
師：這些問題你會(huì)解決嗎？（人）
學(xué)生解決問題。
2、統(tǒng)計(jì)圖
師：請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，完成下面統(tǒng)計(jì)圖。
（要求：獨(dú)立完成，同桌交流，相互評(píng)價(jià)并回答問題）
海洋公園
市民廣場
兒童樂園
（1）想去（
）的人最多，（
）的人最少。
（2）如果你是老師，你準(zhǔn)備帶全班同學(xué)去哪里？為什么？
（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？
3、綜合應(yīng)用
獨(dú)立完成書本P127題15
反饋----交流-----評(píng)論
三、總結(jié)升華
本節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么新的收獲
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1. 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解什么是直角、銳角、鈍角，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2. 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能在方格紙上畫出平移后的圖形，并能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 鞏固直角、銳角、鈍角的正確概念。
2. 體驗(yàn)平移、旋轉(zhuǎn)，結(jié)合實(shí)際對(duì)圖形的變換進(jìn)行正確描述。
教具：實(shí)物投影儀等
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)直角、銳角、鈍角
（一）知識(shí)梳理
師：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些角？（直角、銳角、鈍角）
師：你是怎樣進(jìn)行判斷的？
（學(xué)生自由發(fā)言）
教師小結(jié)（略）
（二）鞏固練習(xí)
1. 下面圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出或．
2. 下面哪幾個(gè)角是銳角？哪幾個(gè)角是鈍角？
3. 分別畫一個(gè)直角、銳角和鈍角，并在圖上標(biāo)出各部分名稱。
4．?dāng)?shù)一數(shù)下面圖形中有( )個(gè)角，其中（）個(gè)銳角，（）個(gè)鈍角。
二、
復(fù)習(xí)平移旋轉(zhuǎn)
(一) 知識(shí)梳理
師：在生活中有什么平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？
學(xué)生舉例，說說是怎樣平移和旋轉(zhuǎn)的？
師:平移和旋轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)？
板書：平移------形狀、大小、方向不變
旋轉(zhuǎn)------形狀、大小、不變,方向變（順時(shí)針、逆時(shí)針）
師：說一說怎樣在格子圖中畫平移后的圖形？應(yīng)注意哪些？
學(xué)生小組討論-----交流匯報(bào)
師歸納：找同點(diǎn)或同一條線。
（二）鞏固練習(xí)
1. 下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？
2. 畫出三角形向左平移8格后的圖形。（書P125題10）
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你想對(duì)同學(xué)們說些什么？
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課《萬以內(nèi)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課《萬以內(nèi)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺驗(yàn)算的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)估算意識(shí)，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，...
